Նոյեմբերի 25
Դասարանում
Ստուգում ենք հետևյալ գործնական-քերականական առաջադրանքները:
Առաջադրանք
Հետևյալ բառերով պատմություն հորինիր, վերնագրիր, հրապարակիր բլոգումդ:
Միմյանց, լուսնկա, խաչընդոտ, սնափառ, հանդիպակաց, ճամփա, գունավոր, որևէ, դալուկ, բերրի, բախտավոր, մրմուռ, միմիայն:
Լրացուցիչ աշխատանք
Ընտրիր 2-3 առակ և թարգմանիր.
Նոյեմբերի 26
Դասարանում
Կարդա՛լ ,,Նապաստակի մը օրագիրը,, (էջ 66-67) և կատարե՛լ առաջադրանքները:
Կարդալ երկրորդ, երրորդ, չորրորդ և հինգերորդ գլուխները:
- հատվածները փոխադրել արևելահայերեն
- նկարագրիր նապաստակի առօրյան, զբաղմունքը, բնավորության ո՞ր գիծն է դառնում ավելի ցայտուն (պատասխանել օրինակներով)
- նապաստակի մտքերն ու ապրած կյանքը ներդաշնա՞կ են, թե՞ հակասում են իրար. ինչու՞ — հիմնավորիր:
Նոյեմբերի 27
Դասարանում
Կարդալ պատմվածքը մինչև վերջ:
- Համառոտ փոխադրել արևելահայերեն:
- Պատմվածքից դուրս բերել այն իրերն ու երևույթները, որոնք նապաստակը տեսնում էր կաղամբի տեսքով. դրանից ելնելով՝ կարո՞ղ ես նրա «կաղամբային» աշխարհայացքը ներկայացնել:
- Կյանքի թելը կտրվեց. հետադարձ հայացք գցելով՝ գնահատական տանք ապրած կյանքին՝ իր համար, շրջապատի համար:
Լրացուցիչ աշխատանք
Լրացրո՛ւ ,,Նապաստակի մը օրագիրը,, ստեղծագործության բաց թողնված, չկատարած առաջադրանքները:
Նոյեմբերի 28
Դասարանում
- Մարդու ո՞ր տեսակին է նման Նապաստակը: Իսկ դու ինչո՞վ ես նման Նապաստակին (պատասխանդ պատումի տեսքով ներկայացրու և հրապարակիր բլոգումդ):
Լրացուցիչ աշխատանք
- Ինքդ այսպիսի օրագիր կազմիր` պատմելով քո մի քանի օրվա մասին (փորձիր նապաստակի նման պատկերավոր գրել):
Նոյեմբերի 29
Դասարանում
Ընթերցում ենք գրադարանում:
Լրացուցիչ աշխատանք
- Պատմե՛լ սովորիր ,,Նապաստակի մը օրագիրը,, (մինչև վերջ):
- Լրացրո՛ւ ,,Նապաստակի մը օրագիրը,, ստեղծագործության բաց թողնված, չկատարած առաջադրանքները:
- Ի՛նքդ այսպիսի օրագիր կազմիր` պատմելով քո մի քանի օրվա մասին (փորձի՛ր նապաստակի նման պատկերավոր գրել):
- Բլոգումդ գրավո՛ր պատմիր գրադարանում կարդացած գրքի մասին:
Հայոց լեզու, գրականություն 