Рубрика: Առաջադրանքներ, Գրականություն

Արտիստը․ Շիրվանզադե

Կարդա՛ ,,Արտիստը,, պատմվածքը

Առաջադրանքներ

1. Բացատրի՛ր բառերը՝ կացարան, կենցաղ, մենակեց, արտիստ, յուր:

2. Կարդա՛ և բացատրի՛ր ընդգծված արտահայտությունը՝ Արդարև, հիվանդի աչքերի մեջերևում էր եսամոլի հոգի, թեև գեղեցիկ էին այն աչքերը և դեռ բավական վառվռուն` մոտհիսուն տարեկան կնոջ թառամած դեմքի վրա:

Читать далее «Արտիստը․ Շիրվանզադե»
Рубрика: Նախագծեր, Առաջադրանքներ

Ուսումնական աշուն

Նախագիծն իրականացվելու է աշնանային ուսումնական արձակուրդի ընթացքում՝ նոյեմբերի 2-7-ը:

Մասնակիցներ՝ 8-դասարանի սովորողներ, այլ ցանկացողներ

Առաջադրանքներ

Ընթերցողական նախագիծ

Ներկայացնել (տեսանյութի, ձայնագրության կամ տեքստի միջոցով)

  • Ընթերցած ստեղծագործության գաղափարը, ասելիքը
  • Ստեղծագործության կերպարները
  • Կարևոր, հետաքրքիր մտքերը
  • Կարևոր իրադարձությունները
  • Քեզ դուր եկած հատվածները
Читать далее «Ուսումնական աշուն»
Рубрика: Առաջադրանքներ, Գրականություն

Ես և նա․ Նար-Դոս

Կարդա՛ ,,Ես,, պատմվածքը
Առաջադրանքներ

1. Բացատրի՛ր բառերը՝ սկեպտիկ, նորաբողբոջ, կենսաթրթիռ, կարեվեր, անարգել,անհագուրդ, կայծակնահար:

2. Բացատրի՛ր լակոնական հեռագիր արտահայտությունը, ո՞րն է լակոնիկ ոճը:

Ստեղծագործական աշխատանք՝ ներկայացնել առօրյա որևէ դեպք, իրադարձություն լակոնիկ ոճով: 

Читать далее «Ես և նա․ Նար-Դոս»
Рубрика: Առաջադրանքներ, Գրականություն

Սպասում. ըստ Մուշեղ Գալշոյանի

Կոմիտասը ելավ հյուրանոցից, վերարկուի օձիքը բարձրացրեց, ձեռքերը խոթեց գրպանները և քայլեց արագ ու ճկուն: Դեկտեմբերի կեսն էր. Փարիզի փողոցներում վնգստում էր ցուրտը: Եվ փարիզեցիները դուռ ու լուսամուտ գոցել էին օրվա դեմ: Հատուկենտ էին անցորդները: Փողոցի շրջադարձում Կոմիտասը մի դրամապանակ նկատեց: Հնամաշ էր, պարունակությամբ աղքատ` եղած-չեղածը տասը ֆրանկ:
«Խեղճ ու կրակ մեկն է կորցրել,- տխուր մտածեց նա և նայեց շուրջբոլորը,- էս ցուրտ օրվա ապրուստն է կորցրել` կորոնի, կդառնա, ետ կգա… Հիմա կգա»- համոզեց ինքն իրեն և նայեց ժամացույցին. 12-ին քառորդ էր պակաս, իսկ 12-ին Մարգարիտի մոտ ճաշի էր հրավիրված:«Մի քիչ սպասեմ», – որոշեց ու հանդարտ սկսեց քայլել` փողոցի շրջադարձն ու ետ, շրջադարձն ու ետ, ուշադիր` փողոցով անցնող հատուկենտ անցորդներին: Եվ համոզված էր, որ կգա նա, ու ինքն անմիջնորդ կճանաչի նրան:«Տխուր բան է օրվա ապրուստ չունենալը»,- մտածեց Կոմիտասը:

Читать далее «Սպասում. ըստ Մուշեղ Գալշոյանի»
Рубрика: Նախագծեր, Առաջադրանքներ

Կոմիտասյան օրեր

Մասնակիցներ՝8-րդ դասարանցիներ

Ժամկետը՝ սեպտեմբերի 21 — 30

Նպատակը՝
Հայ ժողովրդական, հոգևոր երգին հաղորդակից դարձնել սովորողներին
Կոմիտասը հայ երգի Մեսրոպ Մաշտոց
Անտիվիրուս Կոմիտասը որպես կենսակերպ
Կոմիտասյան երգի տարածում

Читать далее «Կոմիտասյան օրեր»
Рубрика: 7-րդ դասարան, Նախագծեր, Առաջադրանքներ, Արդյունքներ

Ուսումնական ամառ

SAM_4052Ողջո՜ւյն, սիրելի՛ սովորող, ամառը ընթերցելու, ճամփորդելու, նոր բաներ սովորելու, նախասիրություններով զբաղվելու, բացահայտումների հիանալի ժամանակ է: Ուր էլ լինես, ինչ գործունեությամբ էլ զբաղվես, տեսագրի՛ր, նկարի՛ր և տեսանյութի, պատումի տեսքով ներկայացրո՛ւ այն: Մաղթում եմ հետաքրքիր, ուրախ և բացահայտումներով լի ամառային օրեր… Читать далее «Ուսումնական ամառ»

Рубрика: Նախագծեր, Առաջադրանքներ, Արդյունքներ

Ուսումնական ամառ. երկրորդ մակարդակ

SAM_4055Ողջո՜ւյն, սիրելի՛ սովորող, ամառը ընթերցելու, ճամփորդելու, նոր բաներ սովորելու, նախասիրություններով զբաղվելու, բացահայտումների հիանալի ժամանակ է: Ուր էլ լինես, ինչ գործունեությամբ էլ զբաղվես, տեսագրի՛ր, նկարի՛ր և տեսանյութի, պատումի տեսքով ներկայացրո՛ւ այն: Մաղթում եմ հետաքրքիր, ուրախ և բացահայտումներով լի ամառային օրեր… Читать далее «Ուսումնական ամառ. երկրորդ մակարդակ»

Рубрика: 7-րդ դասարան, Առաջադրանքներ

Ապրիլի 6- ապրիլի 10. առցանց ուսուցման շաբաթ (7-1, 7-3, 7-5, 7-7 դասարաններ)

SAM_3688Սիրելի՛ սովորող, յուրաքանչյուր օրվա համար նշված են առաջադրանքներ: Հիշեցնում եմ, որ անհրաժեշտ է դրանք ուղարկել իմ էլ. փոստին՝ a. nersisyan@mskh.am: Հարցերի դեպքում նույնպես գրեք:

Ապրիլի 6 (երկուշաբթի)

7-3, 7-7 դասարաններտեսադաս` հաշվետվությունների կազմում

Ովքեր գրել են հաշվետվությունը, թարգմանում են զատկական նյութերը:

Ինչպես են նշում Զատիկն այլ երկրներում (թարգմանում ենք ռուսերենից)

Ինչպես ն նշում Զատիկն այլ երկրներում 2 (թարգմանում ենք ռուսերենից)

Զատկական ավանդություններ (թարգմանում ենք անգլերենից) Читать далее «Ապրիլի 6- ապրիլի 10. առցանց ուսուցման շաբաթ (7-1, 7-3, 7-5, 7-7 դասարաններ)»

Рубрика: 7-րդ դասարան, Առաջադրանքներ

Մարտի 30- ապրիլի 3. առցանց ուսուցման շաբաթ (7-1, 7-3, 7-5, 7-7 դասարաններ)

աղԱնհատական աշխատաժամանակ

Սիրելի՛ սովորող, յուրաքանչյուր օրվա համար նշված են առաջադրանքներ: Հիշեցնում եմ, որ անհրաժեշտ է դրանք ուղարկել իմ էլ. փոստին՝ a. nersisyan@mskh.am: Հարցերի դեպքում նույնպես գրեք:

Մարտի 30 (երկուշաբթի)

7-3, 7-7 դասարաններ— տեսադաս`գործնական քերականություն Читать далее «Մարտի 30- ապրիլի 3. առցանց ուսուցման շաբաթ (7-1, 7-3, 7-5, 7-7 դասարաններ)»

Рубрика: 7-րդ դասարան, Առաջադրանքներ

Ուսումնական գարուն (մարտի23-մարտի-27)

20190920_102148Սիրելի՛ յոթերոդցի, արձակուրդային այս շաբաթը կարդալու համար շատ լավ շրջան է: Կարդա՛ ստեղծագործությունները և կատարի՛ր հետևյալ առաջադրանքները.

  1. Կարդա՛ բոլոր ստեղծագործությունները:
  2. Ստեղծագործությունները կարդալուց հետո ընտրի՛ր մեկը (որն ամենաշատը հավանեցիր):
  3. Տեսանյութի միջոցով ներկայացրո՛ւ ընտրածդ ստեղծագործությունը (ներքևի առաջադրանքները կօգնեն, որ տեսանյութդ ավելի բովանդակալից ստացվի):
  • Մի քանի նախադասությամբ պատմի՛ր սյուժեն:
  • Ներկայացրո՛ւ հերոսներին և նրանց վարքագիծը:
  • Խոսի՛ր ստեղծագործոթյան ասելիքի մասին:
  • Խոսի՛ր ամենազարմանալի և անսպասելի հատվածների մասին:
  • Կիսվի՛ր ստեղծագործությունից ստացած  տպավորություններով:
  • Եվ այլն…

Ռեյ Բրեդբերի «Ամառը`մեկ օրում»

Վիլհելմ Հաուֆ «Երիտասարդ անգլիացին»

Օ’ Հենրի «Քանի դեռ սպասում է ավտոմեքենան»

Օ’ Հենրի «Կարմրամորթ առաջնորդի փրկագինը»

Հովարդ Լավկրաֆտ «Ուլտարի կատուները»