Ողջո՜ւյն, սիրելի՛ սովորող, ամառը ընթերցելու, ճամփորդելու, նոր բաներ սովորելու, նախասիրություններով զբաղվելու, բացահայտումների հիանալի ժամանակ է: Ուր էլ լինես, ինչ գործունեությամբ էլ զբաղվես, տեսագրի՛ր, նկարի՛ր և տեսանյութի, պատումի տեսքով ներկայացրո՛ւ այն: Մաղթում եմ հետաքրքիր, ուրախ և բացահայտումներով լի ամառային օրեր… Читать далее «Ուսումնական ամառ»
Рубрика: Արդյունքներ
Ուսումնական ամառ. երկրորդ մակարդակ
Ողջո՜ւյն, սիրելի՛ սովորող, ամառը ընթերցելու, ճամփորդելու, նոր բաներ սովորելու, նախասիրություններով զբաղվելու, բացահայտումների հիանալի ժամանակ է: Ուր էլ լինես, ինչ գործունեությամբ էլ զբաղվես, տեսագրի՛ր, նկարի՛ր և տեսանյութի, պատումի տեսքով ներկայացրո՛ւ այն: Մաղթում եմ հետաքրքիր, ուրախ և բացահայտումներով լի ամառային օրեր… Читать далее «Ուսումնական ամառ. երկրորդ մակարդակ»
Հանդիպում տնօրենի հետ
2019-2020 ուստարում՝ 6-8-րդ դասարաններում հայոց լեզվի, գրականության դասավանդող, ուսումնական ծանրաբեռնվածությունը՝ 20 ժամ,
2020-2021 ուստարվա հայտը՝ Միջին դպրոցում աշխատելու, լրացված է։
Ուսումնական բլոգը` https://arevikblog.home.blog/
- Դասընթացի ծրագիրը
- Մեթոդական մշակումներ, հոդվածներ
- «Հիմա էլ ես եմ եթերում» (հոդված)
- «Մի քանի դիտարկում ընտանեկան ուսուցման մասին» (դիտարկում)
Գրական ընթերցում-քննարկումներ այլ դպրոցների սովորողների հետ
Նախգծի իրականացման ժամանակը — ամողջ ամառ
Մասնակիցներ— 48 դպրոցի 7-րդ դասարանցիներ, սեբաստացի սովորողներ
Նախագծի ընթացք-նկարագիր-առաջադրանքներ
- սովորողների հետ ընթերցում ենք արդեն ընտրած ստեղծագործությունը
- հանդիպում ենք Teams հարթակում, քննարկում
- սովորողները բլոգներում հրապարակում են վերլուծությունները, կիսվում տպավորութուններով
Արդյունքներն հրապարակվում են բլոգներում:
Չորրորդ շրջանի ամփոփում. ճամբարային գործունեություն
Հանդիպում ժամանակակից գրողի հետ
Նախգծի իրականացման ժամանակը- մայիսի 25- հունիսի 5
Մասնակիցներ-յոթերորդ դասարանցիներ, այլ ցանկացողներ
Նախագծի ընթացք-նկարագիր-առաջադրանքներ
- սովորողները համացանցում գրողի մասին տեղեկություններ են փնտրում
- հավաքում ենք գրողի ստեղծագործական փաթեթը
- ծանոթանում են կյանքին, կարդում ստեղծագործությունները
- սովորողները ստեղծագործությունները վերլուծում են բլոգներում
- հարցեր են մշակում
- ընտրում ենք հանդիպման վարողներ
- Teams հարթակում համատեղ դաս ենք անցկացնում
- դասի մասին սովորողները պատմում են իրենց բլոգներում
Արդյունքներն հրապարակվում են բլոգներում:
Մայիս ամսվա տեսադասեր
Երկշաբաթյա ամփոփում (մայիսի11-մայիսի 22)
«Եթերում ես եմ» նախագիծ
- Լիլիթ Արևշատյանը ներկայացնում է կարդացած գրքերը
- Գայլերի մասին է պատմում Մարկ Հովհաննիսյանը
- Նարե Ղազարյանը պատմում է իկեբանայի և բոնսայի մասին
- Նարե Ղազարյանը պատմում է ձկների մասին
- Նարե Ղազարյանը պատմում է թիթեռների մասին
- Նարե Ղազարյանը պատմում է արմավենիների մասին
- Անահիտ Դավթյան- Կրթահամալիրյան գովազդ
- Անահիտ Դավթյան- Իմ նախագիծը. Մովսես Խորենացի
- Անահիտ Դավթյան- Իմ նախագիծը. Վարդան Շահխաթունի
- Անահիտ Դավթյան- աղայանական ընթերցում
- Անահիտ Դավթյանը Աղայանի մասին է պատմում
- Անահիտ Դավթյան-Կարանտինյան իմ մեկ օրը
- Սիրելի կենդանու մասին տեսանյութ է պատրաստել Հերմինե Պարճամյանը
- Էլեն Զարգարյանը պիցցա է պատրաստում
- Գյուղատնտեսական աշխատանքների է մասնակցել Մարիամ Բարսեղյանը
- Կարեն Մարգարյանը պատմում է Հարավային դպոց այցելության մասին
- Սիրելի կենդանու մասին է պատմում Գոռ Մնացականյանը
- Սոնա Մեհրաբյանը տատիկի և եղբոր հետ ժինգյալով հաց են պատրաստում
- Սոնա Մեհրաբյանը իր կենդանու մասին է պատմում
- Կարեն Մարգարյանը եղբոր հետ վարդի մուրաբա է պատրաստում
- Ճարտարապետության պատմություն-ներկայացնում է Տիգրան Գրիգորյանը
Մայիսյան 15-րդ հավաքի ամփոփում
Հավաքի ընթացքում նախատեսել էի այս երկու նախագծերի իրականացում.
Մայրենի լեզվի ծրագրի քննարկում ծնողների հետ (երկու հանդիպում) (հանդիպմանը մասնակցում էր 80 ծնող)
Հանդիպում ԵՊՀ դասախոս Ալվարդ Սեմիրջյանի հետ (հանդիպմանը մասնակցել է 141 մարդ) Читать далее «Մայիսյան 15-րդ հավաքի ամփոփում»
Մայրենի լեզի ծրագրի քննարկում ծնողների հետ
Նախգծի իրականացման ժամանակը- մայիսի 6` ժամը 12.00, մայիսի 6` ժամը 14.00:
Մասնակիցներ-յոթերորդ-ութերորդ դասարանցիների ծնողներ, սովորողներ, այլ ցանկացողներ
Նախագծի ընթացքը
- Ծնողները, սովորողները նախապես կարդում են Մայրենի լեզվի ծրագիրը
- Հանդիպում ենք Teams հարթակում
- Հանդիպման ընթացքում մաս-մաս կարդում ենք ծրագիրը, քննարկում
- Ընդունվում են ծնողների առաջարկները, դիտարկումները:
Արդյունքները
Տեսադասը տեսագրվում է: Տեսագրությունը հրապարակվում է դասավանդողի բլոգում, եթակայքում:
