Рубрика: Հոդվածներ, մանկավարժական մշակումներ, դիտարկումներ

Գրականության ծրագիր (8-րդ դասարան)

Գրականության դասավանդման նպատակը․

  • գրականության միջոցով ընթերցանության նկատմամբ սեր առաջացնելը
  • վերլուծությունների և բանավեճերի միջոցով վերլուծական մտածողության զարգացումը
  • աշխարհընկալման զարգացումը
  • գեղարվեստական ճաշակի ձևավորումը
  • ապրումակցման միջոցով հուզականության, երևակայության զարգացման խթանումը
  • բարձրարվեստ հայ և համաշխարհային գրականության լավագույն ստեղծագործությունների հետ ծանոթացումը
  • բանավոր խոսքի զարգացումը
Читать далее «Գրականության ծրագիր (8-րդ դասարան)»
Рубрика: Հոդվածներ, մանկավարժական մշակումներ, դիտարկումներ

Հայոց լեզվի ծրագիր (8-րդ դասարան)

Նկարագիր

Ուսուցումը մշտապես հենվում է լեզվի իրական գործառության վրա՝ կարևորելով, որ սովորողը կարողանա միտքը ձևակերպել, անկաշկանդ հաղորդել. հասկանալ և հասկանալի լինել, խոսքը դարձնել հրապարակելի։ mskh.am սոցիալական ցանցը` կայքը` իր TV-ով, ռադիոյով, ենթակայքերով ու էլեկտրոնային ամսագրերով, դասարանական և անհատական բլոգները, այլ սոցիալական ցանցերում սովորողների անհատական էջերը ստեղծում են սովորողների խոսքային ինքնարտահայտման պահանջմունքի խթանման և բավարարման իրական միջավայր, շփման-հաղորդակցման ազատ և բնական պայմաններ: Խոսքի յուրացման աշխատանքը ստեղծագործական աշխատանք է, որը կապվում է սովորողի առօրյայի, գործունեության և միջավայրի (ընտանիք, բակ, թաղ, դպրոց), կրթահամալիրի ուսումնական օրացույցով որոշված ստուգատեսների-փառատոների, տոների-ծեսերի հետ: Այսպիսի միջավայրում, ուր ամեն պահի իր խոսքին հետևում են ընկերները, ուսուցիչներն ու ծնողները, ծանոթ ու անծանոթ մարդիկ, սովորողը գործնականում յուրացնում է անձնական կենսափորձի հետ կապված շարադրություն, տպավորություն, նկարագրություն, լուր, հարցազրույց, ռեպորտաժ, հաշվետվություն ստեղծելու հմտություններ, սովորում է նաև իրեն հետաքրքրող թեմաներով լրաքաղ անելով ու փոխադրելով, թարգմանություններ անելով, արձագանքելով այլոց խոսքին, մասնակցելով առցանց քննարկումների:

Читать далее «Հայոց լեզվի ծրագիր (8-րդ դասարան)»
Рубрика: Հոդվածներ, մանկավարժական մշակումներ, դիտարկումներ

Այնպե՛ս արեք, որ, Բլեյանին հիշելիս, ձեզ էլ Հերոստրատի կարգավիճակով չհիշեն

Պատումս սկսեմ նրանով, որ ես ի սկզբանե սեբաստացի եմ։ Բայց հիմա մեծ նախանձով եմ նայում այսօր սովորող-սեբաստացիներին։ Ասեմ՝ ինչու։  Մենք՝ 2000-2001 ուստարում սեբաստացի շրջանավարտներս, համարում ենք, որ մեր բախտը  հեչ չբերեց։ Մեր՝ ավագ դպրոցում սովորելու տարիները համընկան տիար Բլեյանի՝ անազատության մեջ  գտնվելու շրջանի հետ։ Հիշում եմ, թե ինչպես էինք դասընկերներով զուր հույս փայփայում, որ գոնե Վերջին զանգին Տիարը մեզ հետ կլինի։ Հետո էլ ի՜նչ նախանձով էինք նայում մեզնից հետո ավարտողներին։ 

Читать далее «Այնպե՛ս արեք, որ, Բլեյանին հիշելիս, ձեզ էլ Հերոստրատի կարգավիճակով չհիշեն»
Рубрика: Հոդվածներ, մանկավարժական մշակումներ, դիտարկումներ

Հիմա էլ ես եմ եթերում…

20190920_102148Նոր իրավիճա՞կ, ուսումնական աշխատանքի նոր կազմակերպո՞ւմ: Ամբողջովին առցանց-հեռավար ուսուցո՞ւմ։ Ափսոս իհարկե, որ ֆիզիկական միջավայրում սովորողներիդ չես հանդիպելու, բայց ի՞նչ արած։ Առցանց, ուրեմն՝ առցանց։ Իրար խառնվելու բան չկա։ Ուսումնական օրացույցն՝ իր հաստատուն նախագծերով կա։ Հեռավար-առցանց ուսուցմամբ աշխատելն էլ մեդիակրթություն իրականացնող ուսուցչի համար՝ իր այս նոր իրավիճակի առանձնահատկություններով հանդերձ, խնդիր չէ։ Ահա, տիար Բլեյանից սուրհանդակ էլ եկավ՝ որպես հաստատում անելիքիդ, և ի՛ գործ: Читать далее «Հիմա էլ ես եմ եթերում…»

Рубрика: Հոդվածներ, մանկավարժական մշակումներ, դիտարկումներ

Մայրենի լեզու (հիմնական կրթութուն)

20190920_102148Լեզվի ուսուցումը նպատակաուղղված է`

  • մայրենի լեզվի կարևորության գիտակցմանը
  • մայրենի լեզվի անաղարտության պահպանմանը
  • մայրենի լեզվով`  բանավոր և գրավոր խոսքի միջոցով, սեփական մտքերը, հույզերն արտահայտելու, մարդկանց հետ հաղորդակցվելու, շրջապատող աշխարհը և մարդկանց հասկանալուն, բնության, հասարակության և մարդու մասին գիտելիքներ ստանալուն
  • լեզուն որպես մշակութային արժեքի ընկալմանը, այն կրելու, պահպանելու ու տարածելու անհրաժեշտության գիտակցմանը
  • սեփական ստեղծագործական ունակությունները դրսևորելու և զարգացնելու, ինքնակրթության, ինքնադաստիարակության, ինքնակատարելագործման մղելուն:

Читать далее «Մայրենի լեզու (հիմնական կրթութուն)»

Рубрика: Без рубрики, Հոդվածներ, մանկավարժական մշակումներ, դիտարկումներ

Մի քանի դիտարկում ընտանեկան ուսուցման մասին

20190927_103031Ընտանեկան նախագծերը նորություն չեն մեզանում: Միշտ էլ կարևորել ենք դրանք` որպես ընտանիքի անդամների միասնական աշխատանքի արդյունք: Դեռ մարտ ամսվա սկզբին` առցանց ուսուցման առաջին շաբաթվա ընթացքում, որոշեցի սովորողներիս ընտանեկան ընթերցումներ հանձնարարել, մանավանդ որ չարենցյան օրերն էին: Ահա արդյունքները.

Читать далее «Մի քանի դիտարկում ընտանեկան ուսուցման մասին»