Գրականության դասավանդման նպատակը․
Նկարագիր
Ուսուցումը մշտապես հենվում է լեզվի իրական գործառության վրա՝ կարևորելով, որ սովորողը կարողանա միտքը ձևակերպել, անկաշկանդ հաղորդել. հասկանալ և հասկանալի լինել, խոսքը դարձնել հրապարակելի։ mskh.am սոցիալական ցանցը` կայքը` իր TV-ով, ռադիոյով, ենթակայքերով ու էլեկտրոնային ամսագրերով, դասարանական և անհատական բլոգները, այլ սոցիալական ցանցերում սովորողների անհատական էջերը ստեղծում են սովորողների խոսքային ինքնարտահայտման պահանջմունքի խթանման և բավարարման իրական միջավայր, շփման-հաղորդակցման ազատ և բնական պայմաններ: Խոսքի յուրացման աշխատանքը ստեղծագործական աշխատանք է, որը կապվում է սովորողի առօրյայի, գործունեության և միջավայրի (ընտանիք, բակ, թաղ, դպրոց), կրթահամալիրի ուսումնական օրացույցով որոշված ստուգատեսների-փառատոների, տոների-ծեսերի հետ: Այսպիսի միջավայրում, ուր ամեն պահի իր խոսքին հետևում են ընկերները, ուսուցիչներն ու ծնողները, ծանոթ ու անծանոթ մարդիկ, սովորողը գործնականում յուրացնում է անձնական կենսափորձի հետ կապված շարադրություն, տպավորություն, նկարագրություն, լուր, հարցազրույց, ռեպորտաժ, հաշվետվություն ստեղծելու հմտություններ, սովորում է նաև իրեն հետաքրքրող թեմաներով լրաքաղ անելով ու փոխադրելով, թարգմանություններ անելով, արձագանքելով այլոց խոսքին, մասնակցելով առցանց քննարկումների:
Читать далее «Հայոց լեզվի ծրագիր (8-րդ դասարան)»
Պատումս սկսեմ նրանով, որ ես ի սկզբանե սեբաստացի եմ։ Բայց հիմա մեծ նախանձով եմ նայում այսօր սովորող-սեբաստացիներին։ Ասեմ՝ ինչու։ Մենք՝ 2000-2001 ուստարում սեբաստացի շրջանավարտներս, համարում ենք, որ մեր բախտը հեչ չբերեց։ Մեր՝ ավագ դպրոցում սովորելու տարիները համընկան տիար Բլեյանի՝ անազատության մեջ գտնվելու շրջանի հետ։ Հիշում եմ, թե ինչպես էինք դասընկերներով զուր հույս փայփայում, որ գոնե Վերջին զանգին Տիարը մեզ հետ կլինի։ Հետո էլ ի՜նչ նախանձով էինք նայում մեզնից հետո ավարտողներին։
Читать далее «Այնպե՛ս արեք, որ, Բլեյանին հիշելիս, ձեզ էլ Հերոստրատի կարգավիճակով չհիշեն»
Նոր իրավիճա՞կ, ուսումնական աշխատանքի նոր կազմակերպո՞ւմ: Ամբողջովին առցանց-հեռավար ուսուցո՞ւմ։ Ափսոս իհարկե, որ ֆիզիկական միջավայրում սովորողներիդ չես հանդիպելու, բայց ի՞նչ արած։ Առցանց, ուրեմն՝ առցանց։ Իրար խառնվելու բան չկա։ Ուսումնական օրացույցն՝ իր հաստատուն նախագծերով կա։ Հեռավար-առցանց ուսուցմամբ աշխատելն էլ մեդիակրթություն իրականացնող ուսուցչի համար՝ իր այս նոր իրավիճակի առանձնահատկություններով հանդերձ, խնդիր չէ։ Ահա, տիար Բլեյանից սուրհանդակ էլ եկավ՝ որպես հաստատում անելիքիդ, և ի՛ գործ: Читать далее «Հիմա էլ ես եմ եթերում…»
Լեզվի ուսուցումը նպատակաուղղված է`
Ընտանեկան նախագծերը նորություն չեն մեզանում: Միշտ էլ կարևորել ենք դրանք` որպես ընտանիքի անդամների միասնական աշխատանքի արդյունք: Դեռ մարտ ամսվա սկզբին` առցանց ուսուցման առաջին շաբաթվա ընթացքում, որոշեցի սովորողներիս ընտանեկան ընթերցումներ հանձնարարել, մանավանդ որ չարենցյան օրերն էին: Ահա արդյունքները.
