Рубрика: Նախագծեր, Արդյունքներ

Սեբաստացու օրեր․ նոյեմբերի 26-ի շրջայց

Այսօր հերթական ցուցահանդես-վաճառքը և կլոր սեղանը Արևելյան դպրոց-պարտեզում և Քոլեջում էին։ Առավել մանրամասն դիտե՛ք տեսանյութերում և ֆոտոշարում։

Читать далее «Սեբաստացու օրեր․ նոյեմբերի 26-ի շրջայց»
Рубрика: Նախագծեր, Արդյունքներ

«Երկրագործի օրեր» նախագիծ, ամփոփում

Նախագծի մասնակիցներ— 8-րդ դասարանցիներ, այլ ցանկացողներ

Նախագծի ժամկետը-շուրջտարյա

Նախագծի ընթացքը

Արդյունքներ

Читать далее ««Երկրագործի օրեր» նախագիծ, ամփոփում»
Рубрика: Նախագծեր

Սեբաստացու օրեր

Նախագծի իրականացման ժամանակահատվածը՝ նոյեմբերի 9-20

Մասնակիցներ՝ Միջին դպրոցի 8-րդ դասարանի սովորողներ, այլ ցանկացողներ

Նախագծի նպատակը՝

  • որոնողական, հետազոտական աշխատանք կատարելու հմտությունների զարգացում,
  • ստեղծագործական կարողությունների զարգացում,
  • գրավոր խոսքի զարգացում,
  • ուսումնական նյութերի ստեղծում :
Читать далее «Սեբաստացու օրեր»
Рубрика: Նախագծեր

Երկրագործի օրեր

Նախագծի իրականացման ժամանակահատվածը՝ նոյեմբերի 9-30

Նախագծի մասնակիցներ՝ 8-րդ դասարանի սովորողներ, այլ ցանկացողներ

Նախագծի նպատակը՝ 

  • Ծանոթանալ նոյեմբեր ամսվա ընթացքում իրականացվող երկրագործական աշխատանքներին, լուսաբանել
  • Երկրագործությունը պոեզիայում: 

Նախագծային առաջադրանքներ 

  • Սարալանջ-Սասնալանջի հետքերով. տեղեկատվական տեսանյութի պատրաստում 
  • Աշնանային երկրագործական աշխատանքներ, լուսաբանում 
  • Երկրագործական բառապաշար. բառերի մեկնաբանություն 
  • Երկրագործի ընթերցարան. ընթերցում ենք, վերլուծում, քննարկում, ստեղծաում տեսագրություններ, մեկնաբանություններ: 

Արդյունքում կստեղծվեն ընթերցումների փաթեթ, տեղեկատվական տեսանյութեր: 

Նկարի աղբյուրը՝ Արևելյան դպրոցի ենթակայք

Рубрика: Նախագծեր, Առաջադրանքներ

Ուսումնական աշուն

Նախագիծն իրականացվելու է աշնանային ուսումնական արձակուրդի ընթացքում՝ նոյեմբերի 2-7-ը:

Մասնակիցներ՝ 8-դասարանի սովորողներ, այլ ցանկացողներ

Առաջադրանքներ

Ընթերցողական նախագիծ

Ներկայացնել (տեսանյութի, ձայնագրության կամ տեքստի միջոցով)

  • Ընթերցած ստեղծագործության գաղափարը, ասելիքը
  • Ստեղծագործության կերպարները
  • Կարևոր, հետաքրքիր մտքերը
  • Կարևոր իրադարձությունները
  • Քեզ դուր եկած հատվածները
Читать далее «Ուսումնական աշուն»
Рубрика: Без рубрики

Գործնական քերականություն (28 հոկտեմբերի)

1.Պատմությունը դարձրո՛ւ ներկա ժամանակով (բացի առաջին նախադասությունից):

Մեր կապիկը մի աֆրիկացուց էինք ձեռք բերել, որը վառ անհատականությամբ ու յուրահատուկ հումորով օժտված մի էակ էր: Ամեն օր նրան դուրս էինք տանում ու կապում ծառին: Առաջին երկու օրը խելոք նստում էր տան մուտքի մոտ, ու նրա կողքով չընդհատվող հոսանքով անցնում էին որսորդները, մեզ սննդամթերք բերող պառավ կանայք, խումբ-խումբ վազում էին խխունջներ ու միջատներ բերող փոքրիկ տղաներ: Մենք ենթադրում էինք, որ այդ անդադար շարժումը կզվարճացնի ու կհետաքրքրի կապիկին: Այդպես էլ եղավ: Նա շատ շուտ գլխի ընկավ, որ պարանի երկարությունն իրեն թույլ է տալիս թաքնվել բակի դռնակի մոտ, և օգտվեց դրանից: Հենց որ ոչինչ չկասկածող մի աֆրիկացի բակ էր մտնում, կապիկն իսկույն դուրս էր ցատկում դարանից ու բռնում խեղճի ոտքը: Հետն էլ այնքան սոսկալի ճղճղոց էր գցում, որին նույնիսկ ամենապինդ նյարդերն ունեցող մարդը չէր դիմանում:

Читать далее «Գործնական քերականություն (28 հոկտեմբերի)»
Рубрика: Без рубрики

Գործնական քերականություն (26 հոկտեմբերի)

Եկե՛ք վերհիշենք․

Դիմավոր և անդեմ բայեր (դերբայներ)

Խոսքի մեջ բայերը գործածվում են երկու ձևով՝ դիմավոր և անդեմ: Ըստ այդմ էլ տարբերում են դիմավոր բայեր և դերբայներ կամ անդեմ ձևեր։

Դերբայներ

Արդի արևելահայ գրական լեզվում դերբայներն ութն են՝

  • Անորոշ — ել, ալ (անորոշ դերբայը կարող է հոլովվել)
  • Ենթակայական — ող, ացող
  • Համակատար — ելիս, ալիս
  • Հարակատար — ած, ացած
  • Անկատար — ում
  • Վաղակատար — ել, ալ
  • Ապակատար — ելու, ալու
  • Ժխտական — ի, ա
Читать далее «Գործնական քերականություն (26 հոկտեմբերի)»