Избранная запись

,,Ուսումնական ձմեռ,, նախագիծ (դեկտեմբերի 23-հունվարի 7)

ynd Պատմի՛ր ամանորյա  հանգստիդ, անցկացրածդ օրերի մասին

  • Որտեղ էլ լինես, պատմի՛ր քո գտնվելու վայրի մասին, լուսանկարի՛ր ամանորյա գեղեցիկ տեսարաններ, տեսաֆիլմ պատրաստի՛ր: Կիսվի՛ր  զգացողություններով, ապրումներով:
  • Կարող ես ուղիղ միացումներով ներկայացնել Ամանորի գալը:
  • Որևէ հետաքրքիր ուտեստի պատրաստման ընթացք ներկայացրո՛ւ:
  • Տոնածառի, տան զարդարման աշխատանքները նույնպես կարող ես տեսագրել և ներկայացնել:
  • Մի խոսքով, Ամանորի հետ կապված ցանկացած նյութի պատրաստում-ներկայացում խրախուսելի է: Աշխատանքդ անպայման հրապարակի՛ր բլոգումդ, հղումն ուղարկի՛ր իմ էլ. հասցեին:

Читать далее

Ուսումնական առաջին շրջանի ամփոփում

SAM_2199Սեպտեմբեր ամսվա նախագծեր  և արդյունքներ.

Նախագծային ուսուցման շաբաթ

Նախագծային ուսուցման շաբաթվա ընթացքում սովորողները ներկայացրին իրենց ամառային պատումները:

,,Ստ. Զորյան 130.Կարդում ենք Ստեփան Զորյան,,  նախագիծ, առաջադրանքների կազմում և արդյունքներ

,,Կոմիտասյան օրեր,, նախագիծ,  առաջադրանքների կազմում  

և  Կոմիտասյան ընթերցումներ (արդյունքներ) Читать далее

Հունվարյան նախագծեր

SAM_2203Հունվար ամսվա ընթացքում նախատեսում ենք իրականացնել հետևյալ նախագծերը.

Ճամփորդական նախագծեր

Քաղաքային թափառումներ

Ճամփորդություն Ծաղկաձոր` սահնակ քշելու

 

Դեկտեմբեր ամսվա հաշվետվություն

yndԴեկտեմբեր ամսվա նախգծեր.

,,Կարդում ենք արևմտահայերեն,, նախագծի ամփոփում

,,Ամանորյա ընթերցանություն,, նախագծի ամփոփում

,,Ուսումնական ձմեռ,, նախագծի ամփոփում

Ներառական ծրագրով սովորողների փաթեթներ

Դասավանդողի մանկավարժական ճամբար (դեկտեմբերի 23 — դեկտեմբերի 27)

received_7132908657815559:00-9:30- առավոտյան ընդհանուր պարապմունք Մարմարյա սրահում

9:30-10:00- կաբինետների մաքրություն

10:00-12:00- առաջին ուսումնական շրջանի ամփոփման աշխատանքներ, երկրորդ ուսումնական շրջանի նախագծերի քննարկում. Միջին դպրոցի ակումբ

12:00-12:30- ընդմիջում

12։30-14։00-Ձմեռային ճամբարի լեզվագործունեության նախագծեր, պատասխանատու՝ Մարիետ Սիմոնյան, Միջին դպրոց, 3-3

14։00- մանկավարժական աշխատողների ընդհանուր պարապմունք. Մարմարյա սրահ

Դեկտեմբերի 16-դեկտեմբերի 20 (7-1, 7-3, 7-5, 7-7 դասարաններ)

20191024_130923Դեկտեմբերի 16

,,Կարդում ենք արևմտահայերեն,, նախագծի ամփոփում- (ձայնագրություններ ստուդիայում)

Լրացուցիչ աշխատանք

,, Մոգերի ընծաները,, 3-4-րդ մասեր (7-1, 7-3, 7-7 դասարանների սովորողներ)

,,Բան ունեմ ասելու,, վերընթերցում (7-5 դասարանի սովորողներ) Читать далее

Ինքնաստուգման պատասխաններ

  1. Գոյական անվան խոսքիմաստային կարգի մեջ մտնող բառերը ցույց են տալիս առարկայի հասկացողություն։ Գոյական եզրույթը գոյ արմատից է, որը նշանակում է «կա, է, գոյություն ունի»։ Եվ նախապես գոյական են ճանաչվել տեսանելի, շոշափելի առարկաները, այսինքն՝ առարկա ցույց տվող բառերը։ Այնուհետև ընդհանրական դառնալով՝ գոյական են դիտվել ոչ միայն մարդու կողմից ընկալվող, տեսանելի, շոշափելի առարկաները, այլև մեր գիտակցությամբ առարկայացված հասկացությունները, օրինակ՝  բուժում, սեր, հաղթանակ։ Այսպիսով՝ գոյական են համարվում առարկա և առարկայական հասկացություններ ցույց տվող բառերը։ Գոյականի խոսքիմասային կարևոր առանձնահատկությունը առարկայականությունն է։

Читать далее