Месяц: Март 2021

Կարդա՛ Ավելորդը ստեղծագործությունը։

1․Դուրս գրի՛ր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր։

2․Ստեղծագործությունը մասերի բաժանի՛ր և վերնագրի՛ր։

2․Թվարկի՛ր ստեղծագործության հերոսներին։

3․Ներկայացրո՛ւ Հաճի աղայի կերպարի հոգեբանական զարգացումը ստեղծագործության սկզբում, մեջտեղում, վերջում։

         Մակբայը՝ որպես խոսքի մաս

Լեզվում կան բառեր, որոնք արտահայտում են գործողության
հատկանիշներ, օրինակ՝ հերոսաբար կռվել, դանդաղորեն քայլել, լիովին վստա-
հել, անմիջապես օգնել, չափազանց դժվար։ Գործողության  հատ-
կանիշներ ցույց տվող բառերը միավորվում են մակբայ խոսքի մասի մեջ։

Մակբայները լինում են տեղի, ձևի, չափ ու քանակի, ժամանակի։

Տեղի մակբայները ցույց են տալիս գործողության կատարման տեղը, օրինակ՝
ամենուրեք, դեմ դիմաց, հեռու, մեջտեղ, գյուղեգյուղ, դռնեդուռ։

Ձևի մակբայները ցույց են տալիս գործողության կատարման ձևը, օրինակ՝
արագ, բարեկամաբար, դանդաղ, կամաց, հերոսաբար, միաձայն, լրջորեն, հա-
զիվհազ, հապճեպ, հոտնկայս, ներքուստ, արտաքուստ։

• «Գետը շատ կեղտոտ էր, որ նայում էիր, կանաչ գույն կարծես լիներ»-Էդիտա Տեր-Սարգսյան
• «Կոնդը ունի հին պատմություն: Հայտնվելով անտեղ՝ թվում է, որ մեկ այլ իրականությունում ես, որտեղ ժամանակը կանգ է առել՝ նեղ փողոցները, հին տներ»-Տիգրան Գրիգորյան
• «Քաղաքային թափառումների շատ եմ մասնակցել, բայց այս մեկը լրիվ այլ էր, քանի որ ծանոթացա Երևանի թաքնված «ծակ ու ծուկերին»՝ չնայած տիար Բլեյանի հետ այլ կերպ չէր էլ կարող լինել»-Մարկ Հովհաննիսյան

Ուսումնական նախագծեր

• Կարդում ենք Չարենց-արդյունքներ
• Կարդում ենք Թումանյան-արդյունքներ

Ամսագրային գործունեություն

• «Գրաշխարհ» թարգմանչական ամսագիր-15 նյութ
• «Շողեր» ստեղծագործական ամսագիր- 10 նյութ

Այլ նախագծեր

Քայլք տիար Բլեյանի հետ

• Տիար Բլեյանի հետ քայլքի մասին են պատմում սովորողները
• Երբ օրդ Հրազդանի հոտն ունի

Ֆլեշմոբյան առաջադրանքների կազմում

6-8-րդ դասարաններ

• Անահիտ Դավթյան-թումանյանական ընթերցումներ
• Գոռ Մնացականյան-թումանյանական ընթերցումներ
• Անահիտ Վերմիշյան-թումանյանական ընթերցումներ
• Տիգրան Գրիգորյան -«Թմկաբերդի առումը» 
• Լեո Դավթյան- Ախ, ինչ լավ են սարի վրա
• Սիլվի Կարապետյան-Պատրանք
• Սիլվի Կարապետյան- Թմկաբերդի առումը
• Մելիք Ադամյան-Ամառվա գիշերը գյուղում
• Սիլվի Կարապետյան- Իմ երգը
• Սիլվի Կարապետյան-Երկու սև ամպ
• Սաթենիկ Մանուկյան- Երնեկ թիթեռ ես լինեի

• Լուիզա Եղիազարյան- Հնչում են խոսքերը, բառերը․․․
• Սեդա Մարգարյան- Ինչպես երկիրս անսփոփ․․․
• Անգին Շիրինյան-Դու իմ վերջի՜ն,իրիկնայի՜ն,աստղայի՜ն քույր…
• Անահիտ Դավթյան- Չարենցյան ընթերցումներ
• Գոռ Մնացականյան-Չարենցյան ընթերցումներ
• Տիգրան Գրիգորյան —«Հնչում են օրերը» 

1.Անուղղակի խոսքերը դարձրո՛ւ ուղղակի և գրի՛ր, թե ընդգծված բառերից յուրաքանչյուրն ինչպե՛ս փոխեցիր:
Օրինակ`

Արան ասաց, որ ինքը շատ արագ է վազում :

— Ես շատ արագ եմ վազում,-Արան ասաց: (Որ շաղկապը դուրս եկավ, ինքը դարձավ՝ ես, վազում է դարձավ՝ վազում եմ):
Փոքրիկ Իշխանն ասում էր,որ ինքը  միշտ ուզում է իմանալ, թե ինչո՛ւ են փայլում աստղերը:
Թագավորն ասաց,որ իրեն  բոլոր աստղերն են ենթարկվում:
Ճանապարհորդը պատմում էր, որ ինքը կարող է  գնել նոր հայտնաբերած աստղերը:
Գործարար մարդը պնդում էր, որ ինքը կարող է գնել նոր հայտնաբերած աստղերը:
Աշխարհագրագետը հարցնում էր, թե նորահայտ մոլորակի վրա օվկիանոս կա՞ արդյոք:
Գայլը տեսավ, որ հովիվներն իրենց վրանում գառան միս են ուտում ու նախատեց, թե ի՛նչ հարայհրոց  կբարձրացնեին, եթե միս ուտողն ինքը լիներ:

Տիարի հետ ճամփորդելն ուրի՜շ հաճույք է։ Հերթական անգամ համոզվեցի, որ «մեծ» հայրենագետ է տիարը։ Ո՞նց պետք է սիրես հայրենիքդ, եթե լավ չես ճանաչում այն։ Նույն զարմանքն ու հրճվանքը սովորողներիս աչքերում տեսա․ այլ տիարի էին հանդիպել ու կարծես մի տեսակ զարմացած-մոլորված էին։ Առաջին կանգառը Ծովակալ Իսակովի պողոտայում էր՝ հուշարձանի մոտ՝ Հրազդանի ափին։