Рубрика: Առաջադրանքներ

Դ․ Դեմիրճյան․ Ավելորդը

Կարդա՛ Ավելորդը ստեղծագործությունը։

1․Դուրս գրի՛ր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր։

2․Ստեղծագործությունը մասերի բաժանի՛ր և վերնագրի՛ր։

2․Թվարկի՛ր ստեղծագործության հերոսներին։

3․Ներկայացրո՛ւ Հաճի աղայի կերպարի հոգեբանական զարգացումը ստեղծագործության սկզբում, մեջտեղում, վերջում։

Читать далее «Դ․ Դեմիրճյան․ Ավելորդը»
Рубрика: 8-րդ դասարան

Մարտի 29-ապրիլի 1 (8-1, 8-3, 8-5, 8-7 դասարաններ)

Մարտի 29

Դասարանում

Ավագ երկուշաբթի-գտնել տեղեկություններ տարբեր աղբյուրներից, համադրել, հրապարակել բլոգում, պատմել սովորել

Լրացուցիչ աշխատանք

Քննարկելու ենք Դերենիկ Դեմիրճյան «Ավելորդը» պատմվածքը։

Գործնական քերականություն

Մարտի 30

Դերենիկ Դեմիրճյան «Ավելորդը» պատմվածքի քննարկում (8-5 դասարան)

Գործնական քերականություն-առաջադրանքների ստուգում (8-1, 8-3, 8-7 դասարաններ)

Լրացուցիչ աշխատանք

Ընթերցում եք Դերենիկ Դեմիրճյան «Ավելորդը» պատմվածքը, պատմել սովորում։

Читать далее «Մարտի 29-ապրիլի 1 (8-1, 8-3, 8-5, 8-7 դասարաններ)»
Рубрика: Գործնական քերականություն

Մակբայ․գործնական քերականություն (29.03)


         Մակբայը՝ որպես խոսքի մաս

Լեզվում կան բառեր, որոնք արտահայտում են գործողության
հատկանիշներ, օրինակ՝ հերոսաբար կռվել, դանդաղորեն քայլել, լիովին վստա-
հել, անմիջապես օգնել, չափազանց դժվար։ Գործողության  հատ-
կանիշներ ցույց տվող բառերը միավորվում են մակբայ խոսքի մասի մեջ։

Մակբայները լինում են տեղի, ձևի, չափ ու քանակի, ժամանակի։

Տեղի մակբայները ցույց են տալիս գործողության կատարման տեղը, օրինակ՝
ամենուրեք, դեմ դիմաց, հեռու, մեջտեղ, գյուղեգյուղ, դռնեդուռ։

Ձևի մակբայները ցույց են տալիս գործողության կատարման ձևը, օրինակ՝
արագ, բարեկամաբար, դանդաղ, կամաց, հերոսաբար, միաձայն, լրջորեն, հա-
զիվհազ, հապճեպ, հոտնկայս, ներքուստ, արտաքուստ։

Читать далее «Մակբայ․գործնական քերականություն (29.03)»
Рубрика: Նախագծեր, Արդյունքներ

Տիար Բլեյանի հետ քայլքի մասին են պատմում սովորողները

Читать далее «Տիար Բլեյանի հետ քայլքի մասին են պատմում սովորողները»
Рубрика: Հաշվետվություններ

Մարտ ամսվա հաշվետվություն

Ուսումնական նախագծեր

Ամսագրային գործունեություն

Այլ նախագծեր

Քայլք տիար Բլեյանի հետ

Ֆլեշմոբյան առաջադրանքների կազմում

6-8-րդ դասարաններ

Читать далее «Մարտ ամսվա հաշվետվություն»
Рубрика: Նախագծեր, Արդյունքներ

Թումանյանական ընթերցումներ

Рубрика: Արդյունքներ

Չարենցյան ընթերցումներ

Читать далее «Չարենցյան ընթերցումներ»
Рубрика: 8-րդ դասարան

Մարտի 15-մարտի 19 (8-1, 8-3, 8-5, 8-7 դասարաններ)

Մարտի 15

Դասարանում

Գործնական քերակություն

Լրացուցիչ աշխատանք

Մարտի 16

Դասարանում

Չարենցի կենսագրությունը

Մինչև ե՞րբ անորոշության մեջ մնամ…
Ես մարդկայնություն եմ պահանջում, պարզ, հասարակ մարդկայնություն…
Չարենցի կանայք… Չարենցի սերերն ու հրապույրները
Արփենիկ Չարենց «Հուշեր Հայրիկիս մասին»
Չարենցի մեծ սերը
Մարտիրոս Սարյանը Չարենցի մասին
Պարույր Սևակ «Չարենցը և արդիականությունը»
Ռեգինա Ղազարյանի հուշերը Չարենցի մասին
Վիլյամ Սարոյանը Չարենցի մասին
Գուրգեն Մահարու հուշերը՝  «Չարենց—նամե»

Մարտի 17

Դասարանում

Կարդա՛ «Ողջակիզվող կրակ» շարքը։

Ի՞նչ տրամադրություն է արտահայտում շարքը։

Ո՞ր բանաստեղծությունն ամենից շատը հավանեցիր։ Առանձնացրո՛ւ այն։ Ի՞նչ տրամադրություն է արտահայտում բանաստեղծությունը։

Читать далее «Մարտի 15-մարտի 19 (8-1, 8-3, 8-5, 8-7 դասարաններ)»
Рубрика: Գործնական քերականություն

Գործնական քերականություն (15.03)

1.Անուղղակի խոսքերը դարձրո՛ւ ուղղակի և գրի՛ր, թե ընդգծված բառերից յուրաքանչյուրն ինչպե՛ս փոխեցիր:
Օրինակ`

Արան ասաց, որ ինքը շատ արագ է վազում :

— Ես շատ արագ եմ վազում,-Արան ասաց: (Որ շաղկապը դուրս եկավ, ինքը դարձավ՝ ես, վազում է դարձավ՝ վազում եմ):
Փոքրիկ Իշխանն ասում էր,որ ինքը  միշտ ուզում է իմանալ, թե ինչո՛ւ են փայլում աստղերը:
Թագավորն ասաց,որ իրեն  բոլոր աստղերն են ենթարկվում:
Ճանապարհորդը պատմում էր, որ ինքը կարող է  գնել նոր հայտնաբերած աստղերը:
Գործարար մարդը պնդում էր, որ ինքը կարող է գնել նոր հայտնաբերած աստղերը:
Աշխարհագրագետը հարցնում էր, թե նորահայտ մոլորակի վրա օվկիանոս կա՞ արդյոք:
Գայլը տեսավ, որ հովիվներն իրենց վրանում գառան միս են ուտում ու նախատեց, թե ի՛նչ հարայհրոց  կբարձրացնեին, եթե միս ուտողն ինքը լիներ:

Читать далее «Գործնական քերականություն (15.03)»
Рубрика: Հոդվածներ, մանկավարժական մշակումներ, դիտարկումներ, Ճամփորդություններ, Նախագծեր, Արդյունքներ

Երբ օրդ Հրազդանի հոտն ունի․․․

Տիարի հետ ճամփորդելն ուրի՜շ հաճույք է։ Հերթական անգամ համոզվեցի, որ «մեծ» հայրենագետ է տիարը։ Ո՞նց պետք է սիրես հայրենիքդ, եթե լավ չես ճանաչում այն։ Նույն զարմանքն ու հրճվանքը սովորողներիս աչքերում տեսա․ այլ տիարի էին հանդիպել ու կարծես մի տեսակ զարմացած-մոլորված էին։ Առաջին կանգառը Ծովակալ Իսակովի պողոտայում էր՝ հուշարձանի մոտ՝ Հրազդանի ափին։

Читать далее «Երբ օրդ Հրազդանի հոտն ունի․․․»