Рубрика: Գրականություն

Փոքրիկ սիրտս ո՞ւմ նվիրեմ: Նադեր Էբրահիմի

Ես մի փոքրիկ սիրտ ունեմ: Շատ փոքրիկ, շա՜տ-շա՜տ փոքրիկ:

– Մարդու սիրտը չպետք է դատարկ մնա, – ասում է տատիկը, – եթե դատարկ մնա, դատարկ ծաղկամանի նման տգեղ կլինի եւ մարդուն ցավ կպատճառի:
Ահա, հենց այդ պատճառով էլ երկար ժամանակ է՝ մտածում եմ՝ այս փոքրիկ սիրտը ո՞ւմ նվիրեմ: Այսինքն՝ ո՞ւմ պետք է սրտիս մեջ տեղավոոեմ, որ բոլորից լավը լինի: Ճիշտն ասած՝ ախր, չգիտեմ՝ ինչպես ասեմ…Սիրտս ուզում է՝ այս ամբողջ-ամբողջ, փոքրիկ-փոքրիկ սիրտս՝ մի փոքրիկ, սիրուն տնակի պես, մի այնպիսի մեկին նվիրեմ, որին շա՜տ-շա՜տ եմ սիրում…կամ…չգիտեմ…մեկին, որ շատ լավն է: Մեկին, որ իսկապես արժանի է իմ շատ փոքրիկ եւ մաքուր սրտի մեջ տնակ ունենալու: Ճիշտ եմ ասում, չէ՞։
– Սիրտը հյուրանոց չէ, որ մարդիկ գան, մի երկու-երեք ժամ կամ մի երկու-երեք օր այնտեղ մնան ու հետո գնան, – ասում է հայրիկը, – սիրտը ճնճղուկի բույն չէ, որ գարնանը շինվի, իսկ աշնանը քամին այն իր հետ քշի ու տանի…
ճիշտն ասած՝ չգիտեմ՝ ինչ է սիրտը, բայց գիտեմ, որ տեղ է շա՜տ-շա՜տ լավ մարդկանց եւ մշտապես…

Читать далее «Փոքրիկ սիրտս ո՞ւմ նվիրեմ: Նադեր Էբրահիմի»
Рубрика: Հոդվածներ, մանկավարժական մշակումներ, դիտարկումներ

Կայքի ապրիլ ամսվա հաշվետվություն

Ապրիլ ամսվա ընթացքում կայքի խմբագիր եմ եղել 6 օր (2, 3,12, 13, 22, 23)։

Հրապարակել եմ 57 նյութ։

  1. Բարին և չարը
  2. Սուրբ Հարության տոնը մեր դասարանում
  3. Արզականի բարձունքին
  4. Սեբաստացի իսպանախոսները մասնակցել են «Հնարավորությունների հարթակ»-III դպրոցական գիտահետազոտական գիտաժողովին
  5. Զատկական ծեսն Արմավիրի մարզում
  6. Գարունը Հրազդանի կիրճում
  7. Ստեղծագործում են սովորողները
  8. Իմ ծառն ու ծաղիկը պարտեզում
  9. Եռօրյա Գյումրի. հաշվետու պատում
  10. Պատրաստվում ենք ճամփորդության
  11. Բացօթյա պարապմունք Թումանյանի անվան այգում
  12. Թող այսպես էլ շարունակվի…
  13. Ռոդարիական + աղայանական հորինուկներ
  14. Մարզադաշտի վազերի պատասխանատուն 9-րդցիներն են
  15. Եզրափակիչ փուլը մեդիակենտրոնում
  16. «Ծաղկազարդով՝ Զատիկ». ներկայացնում են Քոլեջի ուսանողները
  17. Զատկածեսը «Տոնացույց» կենտրոնում․ համագործակցային նախագիծ
  18. Շատախոս ռադիո # 2
  19. Ներկայացնում են հինգ-վեց տարեկանները
  20. Զատկական ավանդություններ
  21. Ավագ Երեքշաբթի
  22. Ուսումնական ռադիոների, TV-ների համակարգողների հանդիպում
  23. Ամենագեղեցիկ աղջիկը
  24. Շնորհավոր տոնդ, մայրի՜կ ջան
  25. Ավագ Երկուշաբթի կամ ջրաղացպանի օր
  26. Ավագ Չորեքշաբթի․ եթերում «Մենք» ենք․․․
  27. Սիրուն Գյումրի․ ամփոփում
  28. Գարունն Աշտարակում
  29. Ծաղկազարդ կամ Ծառզարդար
  30. Կարդում ենք Չարենց
  31. Հասարակագիտական ստուգատեսի ամփոփում․ամփոփում է մրցանակակիր սովորողը
  32. «Զար զընգը» ռադիոյի զատկական թողարկում
  33. Ապրիլյան ֆլեշմոբ մայրենիից
  34. Մեդիագրադարանից
  35. Նայենք գործողություններին, ոչ հռչակումներին
  36. Հայ-վրացական հանրակրթական կամուրջներ. վրացերենի օրեր
  37. Բոլոր ժամանակների․․․
  38. Կլոր սեղան-հավաք․ հասարակագիտական ստուգատեսի ամփոփում
  39. Կարդում ենք Աղայան
  40. Արևմտյան ռադիո
  41. Շնորհավո՜ր ծնունդդ, սիրելի՛ Աղայան
  42. Չարենցի թանկաների մասին
  43. Հասարակագիտական, քաղաքացիական նախաձեռնությունների լաբորատորիայի մարտ ամսվա գործունեության ամփոփում
  44. Բարեկենդանի ծեսը Հարավային դպրոցում․ ամփոփում
  45. Ազատ ժամանակի խնդիրը
  46. Ամփոփում են ամսագրերը
  47. Մեկ օր Ագարակում
  48. Ձմեռանոցից դուրս եկանք
  49. Ծաղկատունկ
  50. Ժամանակակից հոգևոր գրականություն․ Էքխարտ Տոլլե
  51. Ստուգատես՝ անիվների վրա
  52. Միջինքի գաթա
  53. «Գրաշխարհ» ամսագիրը ներկայացնում է
  54. Երկրագործական աշխատանքի ստուգատես կրթական պարտեզում
  55. Ապրիլի 2-ը աուտիզմի մասին ինֆորմացիայի տարածման միջազգային օրն է
  56. Կրթահամալիրում էին Վայոց ձորի մարզպետն ու մի շարք աշխատակիցներ
  57. Գարնանային թափառումներ
Читать далее «Կայքի ապրիլ ամսվա հաշվետվություն»
Рубрика: Առաջադրանքներ

Մասնակցություն Մեդիաուրբաթին

Իմ Երևան 

Խոսք` Հովհաննես Ղուկասյան 

Երաժշտություն` Կոնստանտին Օրբելյան 

Քո երկինքը ծով Է կապուտակ, 

Դու կանաչ ես ու ծաղկուն, 

Ինձ ժպտում են արևաթագ  

Քո շենքերը վարդագույն։ 

Քո գրկումն Է վարդը իմ բացվել, 

Ա՜խ, քեզնից լավ վայր չկա, 

Քո գրկումն եմ սիրտս բացել 

Ու սիրել մի աղջկա։ 

— Սիրտս քեզ Է երգում, 

դու սերն ես իմ անմար, 

Սիրտս քե՛զ Է երգում 

Եվ երգում Է միայն քեզ համար։ 

Մեր անուշ Հայաստանում, 

Մեր քնքուշ բուրաստանում 

Դու ժպտում ես, Երևա՛ն. 

Մեր անուշ Հայաստանում, 

Մեր քնքուշ բուրաստանում 

Իմ սրտումն ես, Երևա՛ն։ 

Քո երգերը քաղցր են և անուշ. 

Ա՜խ, քեզնից լավ վայր չկա, 

Քո ցերեկն Է արևալույս, 

Քո գիշերը՝ պարզկա։ 

Եվ քո սերն Է ինձ վառ կյանք տալիս, 

Եվ գրկում լուռ գիշերվա 

Քո լույսերն են երջանկալի 

Ինձ ժպտում, իմ Երևա՛ն։ 

— Սիրտս քեզ Է երգում, 

Դու սերն ես իմ անմար, 

Սիրտս քե՛զ Է երգում 

Եվ երգում Է միայն քեզ համար։ 

Մեր անուշ Հայաստանում, 

Մեր քնքուշ բուրաստանում 

Դու ժպտում ես, Երևա՛ն. 

Մեր անուշ Հայաստանում, 

Մեր քնքուշ բուրաստանում 

Իմ սրտումն ես, Երևա՛ն։ 

Մեր անուշ Հայաստանում, 

Մեր քնքուշ բուրաստանում 

Իմ սրտումն ես, Երևա՛ն։ 

Իմ սրտումն ես, Երևա՛ն։ 

Читать далее «Մասնակցություն Մեդիաուրբաթին»
Рубрика: Հաշվետվություններ

Ապրիլ ամսվա հաշվետվություն

Ուսումնական նախագծեր

Ամսագրային գործունեություն

«Գրաշխարհ» ամսագիր

Սեբաստացի ռադիո

Ապրիլ ամսվա հաշվետվություն

Հոդված-«Դպրո՞ց, թե՞ կյանք»

Рубрика: 6-րդ դասարան

Ապրիլի 25- ապրիլի 29 (6-6, 6-7, 6-8, 6-9 դասարաններ)

Ապրիլի 25

Դասարանում

Կարդա՛լ «Սպիտակ ջրաշուշանը» և լրացնե՛լ առաջադրանքները

Ապրիլի 26

Դասարանում

Կարդա՛լ «Սպիտակ ջրաշուշանը» և լրացնե՛լ առաջադրանքները:

Լրացուցիչ աշխատանք

Կարդա՛լ «Սպիտակ ջրաշուշանը» և լրացնե՛լ առաջադրանքները։

Ապրիլի 27

Դասարանում

Պատմե’լ, քննարկե’լ «Սպիտակ ջրաշուշանը» և ստուգե’լ առաջադրանքները։

Լրացուցիչ աշխատանք

Գրավոր լրացնե՛լ «Սպիտակ ջրաշուշանը» հեքիաթի բոլոր առաջադրանքները։

Ապրիլի 28

Դասարանում

Պատրաստվում ենք Մեդիաուրբաթին

  • Կարդա՛լ, դո՛ւրս գրել անծանոթ բառերը, բառարանի օգնությամբ բացատրե՛լ
  • Անգի՛ր սովորել երգերը

Ապրիլի 29

Դասարանում

Պատրաստվում ենք Մեդիաուրբաթին

  • Կարդա՛լ, դո՛ւրս գրել անծանոթ բառերը, բառարանի օգնությամբ բացատրե՛լ
  • Անգի՛ր սովորել երգերը

Նադեր Իբրահիմ «Փոքրիկ սիրտս ո՞ւմ նվիրեմ»-կարդալ, քննարկել

Լրացուցիչ աշխատանք

Լրացնե՛լ շաբաթվա ընթացքում բաց թողնված առաջադրանքները։

Рубрика: Առաջադրանքներ, Գրականություն

Սպիտակ ջրաշուշանը

Ամերիկյան հնդիկների հեքիաթներից 

Վաղուց,  շատ  վաղուց,  երբ  դեռ  թմբուկները  պատերազմ  չէին  գուժել  հնդիկներին,  պրերիայի  եզրին  մի  գեղեցիկ  գյուղակ  կար։  Այնտեղ  տղամարդիկ  վաղ  առավոտյան  որսի  էին  գնում  և  երեկոյան  տուն  վերադառնում  հարուստ  պաշարով․  կանայք  ուտելիք  էին  պատրաստում,  կար  անում,  իսկ  երեխաները  արևածագից  մինչև  արևմուտ  խաղ  էին  անում։  Բոլորն  էլ  երջանիկ  էին  և  համերաշխ։

Ցերեկները  երկար  ժամանակ  Արևը  փայլում  էր  և  ժպտում  կարմրամորթների  դեմքերին,  անձրև  թափվում  էր  միայն  այն  ժամանակ,  երբ  պետք  էր  լինում  թարմացնել  ձորերի,  գետերի,  լճերի  ջրերը  և  զովացնել  ծառերն  ու  ծաղիկները:

Читать далее «Սպիտակ ջրաշուշանը»
Рубрика: Գործնական քերականություն

  Գործնական քերականություն

Լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը։

Ալեհույ-, հրա-եշտ, երբև-, ընկույ-, պարտի-պան, վ-կապ, հույ-, երթ-եկել, ուն-որ, թեթ-ություն, մար-ել, աղո-ք, Ալվար-, օրիոր-, կան-եղ։

2.       Բառերը գրի՛ր միասին, անջատ կամ գծիկով։

Գլուխ կոնծի, առ հասարակ, անթիվ անհամար, կարծես թե, ութ հարյուր, առ և տուր, ծափ ծիծաղ։

Читать далее »  Գործնական քերականություն»
Рубрика: 6-րդ դասարան

Ապրիլի 18- ապրիլի 22 (6-6, 6-7, 6-8, 6-9 դասարաններ)

Ապրիլի 18

Դասարանում

Ապրիլի 19

Դասարանում

Լրացուցիչ աշխատանք

Ապրիլի 20

Դասարանում

Ընտրե՛լ և թարգմանե՛լ Օշոյի առակները։ Քննարկել, վերլուծել առակները։

Լրացուցիչ աշխատանք

Ապրիլի 21

Դասարանում

Գործնական քերականություն

Լրացուցիչ աշխատանք

Ավարտե’լ Գործնական քերականությունը։

Ապրիլի 22

Դասարանում

Գործնական քերականության ստուգում։

Լրացուցիչ աշխատանք

  • Տեսագրում կամ ձայնագրում եք Սահյանի բանաստեղծություններից մի քանիսը։
  • Լրացնում եք շաբաթվա ընթացքում բաց թողած առաջադրանքները։
Рубрика: Գործնական քերականություն

Գործնական քերականություն

1.Հոլովի՛ր պայուսակ, մայր, գարուն բառերը։

Ուղղական (ո՞վ, ի՞նչ)

Սեռական (ո՞ւմ, ինչի՞)

Տրական (ո՞ւմ, ինչի՞ն)

Բացառական (ումի՞ց, ինչի՞ց)

Գործիական (ումո՞վ, ինչո՞վ)

Ներգոյական (ո՞ւմ մեջ, ինչո՞ւմ, ինչի՞ մեջ)

2. Առանձնացրո՛ւ նախադասությունները, կետադրի՛ր։ Վերլուծի՛ր ստացված առակը։

ձուկը գնաց տարբեր իմաստունների մոտ նրանցից մեծ մասն ասելիք չուներ բայց նրանք ամեն տեսակ անհեթեթություններ էին ասում  որպեսզի հիմարների աչքերում մեծ ուսուցիչներ երևային այդ ձկներից մեկն ասաց  որ օվկիանոսին հասնելու համար պետք է աշխատել անթերի լողացող ձկների ութնապատիկ ճանապարհի առաջին աստիճանին դիրք զբաղեցնել մյուս գուրու ձուկը սովորեցրեց  որ օվկիանոս տանող ճանապարհը պայծառատես ձկների աշխարհների ուսումնասիրություններում կգտնի երրորդն ավելացրեց միակ միջոցը անընդհատ կրկնելն է   ռամ-ռամ-ռամ    միայն այդ դեպքում կբացվի ճանապարհը   հոգնելով տարբեր ուսմունքներից   ձուկը լողաց ջրիմուռներում հանգստանալու    և այնտեղ նա հանդիպեց մի ծեր  ոչ մի բանով աչքի չընկնող ձկան  նա ասաց ձուկ-պրպտողին հիմարիկ  օվկիանոսը  որը դու փնտրում ես  քո շուրջ է դու էլ ես օվկիանոսի մի մաս  չնայած որ չես նկատում դա այն քո մեջ է  քո շուրջ  և դու   նրա սիրելի մասնիկն ես

3. Առանձնացրո՛ւ այն բառերը, որոնք ժխտական նախածանց ունեն:

Անարվեստ, անդեմ, անդուռ, անիվ, անսիրտ, անահ, անուշ, անմահ, անուն, դժողք, դժգոհ, դժբախտ, դժնի, դժկամ, ապագա, ապարդյուն, ապերախտ, ապուր, ապաշնորհ, ապուշ, ապտակ, տարի, տկարտհաճ, տպել, տգեղ, տխուր, չամիչ,չտես, չկամ,չարիք

4․Թարգմանի՛ր Օշոյի առակը։ Ներկայացրո՛ւ կարծիքդ առակի մեջ արտահայտված գաղափարի մասին:

ОБ УМЕНИИ БЫТЬ БЛАГОДАРНЫМ

На полке стоял маленький глиняный кувшинчик для воды. В углу комнаты на кровати лежал больной, томимый жаждой. «Пить! Пить!..» — поминутно просил он. Но он был совсем один, и некому было помочь ему. Мольба больного была так жалобна, что кувшинчик не выдержал. Сострадание переполняло его. Прилагая невероятные усилия, он подкатился к постели больного, остановившись возле самой его руки. Больной открыл глаза, и взгляд его упал на кувшинчик. Собрав все свои силы, человек взял кувшинчик и прижал его к горячим от жара губам. И только теперь он понял, что кувшин пуст! Собрав последние силы, больной швырнул кувшинчик об стену. Тот разлетелся на бесполезные куски глины.

Помните о благодарности — никогда не превращайте в куски глины тех, кто стремится вам помочь, даже если их попытки тщетны

Читать далее «Գործնական քերականություն»