Рубрика: Գործնական քերականություն

Գործնական քերականություն

  1. Տրված բառերից նոր բառեր կազմի՛ր ական կամ ային ածանցներով:

Օրինակ՝

մանուկ — մանկական

Լեռն, քաղաք, անձրև, բարեկամ, շուն, անձ(ն), զինվոր, ցամաք, ծնունդ, տուն, անապատ, դև, դյուցազն, աղաչ(ել), հրեշտակ, ստրուկ, պետ, տոհմ, հանրապետ(ություն), խորհուրդ:

Читать далее «Գործնական քերականություն»
Рубрика: Վերապատրաստում 2021

Առարկայական վերապատրաստում. թեմա առաջին

1․ Հանրակրթության պետական չափորոշիչը կարդալ, դուրս բերել հայոց լեզու, գրականության ծրագրի գիտելիքի, ինչպես նաև արժեքների և վերաբերմունքի ձևավորմանը վերաբերող վերջնարդյունքները։

ՀԱՆՐԱԿՐԹԱԿԱՆ ՏԱՐՐԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ՇՐՋԱՆԱՎԱՐՏԻ ՈՒՍՈՒՄՆԱՌՈՒԹՅԱՆ ԱԿՆԿԱԼՎՈՂ ՎԵՐՋՆԱՐԴՅՈՒՆՔՆԵՐԸ

1) Լեզվական գրագիտություն և կարողնակություն. սովորողները տիրապետմ են հայոց լեզվին, գրավոր և բանավոր կերպով գրագետ հաղորդակցվում են մայրենի լեզվով և այլ օտար լեզներով՝ ըստ լեզվական կաննորների և իրավիճակների։ Նրանք կիրառում են լեզուն որպես ուսումնառության և հասարակական կյանքին մասնակցության համապիտանի գործիք: Ընդհանուր գրագիտությունը կազմում է սովորելու և լեզվական հաղորդակցության հիմքը, որի հիման վրա կարող են ձևավորվել գրագիտության մյուս ձևերը (քաղաքացիական, բնապահպանական, տնտեսական, ֆինանսական, իրավական, առողջապահական, գիտատեխնիկական, թվային և
այլն): Սովորողներն ընդունակ են բանավոր և գրավոր ձևերով ճանաչել, ըմբռնել, արտահայտել, ստեղծել և մեկնաբանել տարբեր հայեցակարգեր՝ օգտագործելով տարբեր առարկաներին և իրավիճակներին առնչվող տեսողական, ձայնային և թվային նյութեր:

Читать далее «Առարկայական վերապատրաստում. թեմա առաջին»
Рубрика: 6-րդ դասարան

Սեպտեմբերի 27-հոկտեմբերի 1(6-6, 6-7, 6-8, 6-9 դասարաններ)

Սեպտեմբերի 27

Դասարանում

Գործնական քերականություն

Կոմիտասի մասին հետաքրքիր նյութեր եք փնտրում համացանցում, խմբագրում, բլոգում հրապարակում։

Լրացուցիչ աշխատանք

Դասարանում պատրաստած կոմիտասյան նյութը ձայնագրի՛ր կամ տեսագրի՛ր, հրապարակի՛ր բլոգում։

Կոմիտասի բանաստեղծություններից մեկն ընտրի՛ր և անգիր սովորի՛ր:

Սեպտեմբերի 28

Դասարանում

Կոմիտասի մասին պատումների ներկայացում, կոմիտասյան քննարկում:

Լրացուցիչ աշխատանք

  • Թարգմանություններ Pritch.ru կայքից

Սեպտեմբերի 29

Դասարանում

Կարդա՛լ Գալշոյանի «Սպասում» ստեղծագործությունը, կատարե՛լ առաջադրանքները։

Լրացուցիչ աշխատանլ

  • Ձայնագրե՛լ կամ տեսագրե՛լ կոմիտասյան բանաստեղծությունը։

Սեպտեմբերի 30

Դասարանում

«Սպասում» ստեղծագործություն— քննարկում:

Լրացուցիչ աշխատանք

Դիտե՛լ «Կոմիտաս Վարդապետ» տեսանյութը:

Հոկտեմբերի 1

Դասարանում

Գործնական քերականություն

Լրացուցիչ աշխատանք

Ավարտե՛լ Գործնական քերականությունը:

Рубрика: Գործնական քերականություն

Գործնական քերականություն

Տեքստի մեջ գտի՛ր ուղղագրական սխալները և ուղղի՛ր.

Ծույլի հանգստյան օրը

Մի ծույլ մարդ կար: Ողջ օրը անց էր կացնում թաղտին պարկած: Այս անբանը մի օր երազում տեսավ, որ ինքը դաշտում, քրտինքի մեջ կորած, աշխատում է: Առավոտյան արդնացավ թե չէ, կանչեց կնոջն ու պատվիրեց.

-Ինձ այլևս ծույլ չասես: Ողջ գիշեր աշխատել եմ:

Ասաց ու իրենից գոհ՝ պառկեց:

Հենց այդ ժամանակ պատուհանի մոտով անցնող հարեվանը մի կտոր գաթա դրեց լուսամուտի գոքին ու ասաց.

-Տեղիցտ վե՛ր կաց, մոտեցի՛ր լուսամուտին: Քեզ համար այնտեղ գաթա եմ դրել:

-Ի՜նչ ես ասում, ես այսոր տեղիցս չեմ շարժվելու, քանի որ ողչ գիշեր աշխատել եմ: Այսօր իմ հանգստյան օրն է:

Читать далее «Գործնական քերականություն»
Рубрика: Ճամփորդություններ, Նախագծեր, Արդյունքներ

Ճամփորդություն դեպի Գառնի

Կազմակերպիչներ՝ Գառնիկ Սահակյան, Արևիկ Ներսիսյան

Նպատակը՝ իրականցնել հայրենագիտական ճամփորդություն և ուսումնահետազոտական քայլք Գառնի գյուղում:

Ընթացքը՝ Թափառումներ Գառնի գյուղում, զրույցներ Գառնու բնակիչների հետ՝ ազգագրության, ավանդական ծեսերի վերաբերյալ։

Читать далее «Ճամփորդություն դեպի Գառնի»
Рубрика: 6-րդ դասարան

Սեպտեմբերի 22-սեպտեմբերի 25(6-6, 6-7, 6-8, 6-9 դասարաններ)

Սեպտեմբերի 22

Դասարանում

Ստեփան Զորյան «Չալանկը»— առ. 1, 7, 8, 9, 11

Անհատական նախագծերի մեկնարկ (6-8 դասարան)

Լրացուցիչ աշխատանք

Սեպտեմբերի 23

Դասարանում

Ընտրի՛ր վերնագրերից մեկը և ստեղծագործի՛ր բլոգում․

  • Ազատություն
  • Ի՜նչ լավ կլիներ, եթե․․․
  • Իմ խենթ ու խելառ մտքերը
  • Մի բան պատմեմ մանկությունից
  • Վերնագիր՝ քո ընտրությամբ

Լրացուցիչ աշխատանք

Ավարտել դասարանական աշխատանքը:

Սեպտեմբերի 24

Դասարանում

Ինչևէ, որևիցե, մյուս, դաստիարակել, անօթևան, հագնվել, ճանապարհորդ, համարյա, միլիոն, կեղտ, դրախտ բառերով նախադասություններ կազմի՛ր կամ պատմություն հորինի՛ր:

Լրացուցիչ աշխատանք

Рубрика: 6-րդ դասարան

Սեպտեմբերի 13-սեպտեմբերի 17 (6-6, 6-7, 6-8, 6-9 դասարաններ)

Սիրելի՛ սովորողներ, այստեղ եմ հրապարակում այս շաբաթվա ընթերցանության նյութը։ Շարունակում եք ընթերցել Վիլյամ Սարոյանի «Մարդկային կատակերգություն» ստեղծագործությունը: Կարդում եք 14-րդ գլխից մինչև 20-րդ գլուխը։ Քննարկելու ենք հաջորդ չորեքշաբթի (մեկ շաբաթ ժամանակ ունեք)։

Читать далее «Սեպտեմբերի 13-սեպտեմբերի 17 (6-6, 6-7, 6-8, 6-9 դասարաններ)»
Рубрика: Գործնական քերականություն

Գործնական քերականություն․ սեպտեմբերի 13

  1. Ուղղագրական բառարանից դո՛ւրս գրիր բառեր, որոնք բավարարեն տրված պայմաններին:

Օրինակ՝

5 տառ, 6 հնչյուն — երանգ:

4 տառ, 6 հնչյուն: 5 տառ, 6 հնչյուն: 6 տառ, 7 հնչյուն: 8 տառ, 10 հնչյուն:

2․ Նախադասությունները լրացրո´ւ:

Հայերենի ձայնավոր հնչյուններն են՝ …:

Հայերենի բաղաձայն հնչյուններն են՝ …:

Читать далее «Գործնական քերականություն․ սեպտեմբերի 13»
Рубрика: Վերապատրաստում 2021

Տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաների կիրառումն ուսումնական գործընթացում

Վերապատրաստման հեռավար տարբերակն ուներ և՛ դրական, և բացասական կողմեր: Դրական էր այն, որ մասնակիցն ինքն էր ընտրում, թե երբ աշխատի: Առցանց հարթակի հանդիպումները, մասնավորապես հանդիպումների ձայնագրությունները, շատ օգտակար էին: Վերապատրաստող Նվարդ Սարգսյանը շատ մատչելի էր բացատրում նյութը: Ինձ համար շատ օգտակար էին առցանց մոնտաժային ծրագրերը. վաղուց էի փնտրում մնան ծրագրեր:

Բացասական կողմերից էր այն, որ, չնայած նրան, որ վերապատրաստումը հեռավար էր, կրթահամալիրի դասավանդողի համար, միևնույն է, դժվար էր բազմազբաղ առօրյայի մեջ գտնել ժամանակ, կատարել առաջադրանքները:

Չնայած բոլոր դժվարություններին՝ վերապատրաստումն ինձ համար օգտակար էր. նոր ծրագրեր սովորեցի, որոնք հաստատ կօգտագործեմ ուսումնական գործընթացում: Շնորհակալ եմ: