Рубрика: Գործնական քերականություն

Գործնական քերականություն. Դերանուն

Եկե՛ք վերհիշենք

Խոսքում գոյական, ածական, թվական անունները չկրկնելու համար հաճախ դրանք փոխարինվում են անվան դեր կատարող բառերով, այսինքն՝ դերանուններով։ Այլ կերպ ասած՝ դերանուն են կոչվում այն բառերը, որոնք մատնացույց են անում առարկա, հատկանիշ, քանակ կամ որակ՝ առանց դրանք անվանելու։ Դերանունները հանդես են գալիս իրենց ութ տեսակներով, դրանք են` անձնական, ցուցական, փոխադարձ, հարցական, հարաբերական, անորոշ, որոշյալ և ժխտական:

Անձնական դերանունները մատնացույց են անում խոսող, խոսակից կամ մի երրորդ անձ` առանց դրանց անվանելու։

Անձնական դերանուններն են՝ ես, ինքս, մենք, ինքներս, դու, ինքդ, դուք, ինքներդ, նա, ինքը, նրանք, իրենք: Читать далее «Գործնական քերականություն. Դերանուն»

Рубрика: Անհատական աշխատաժամանակ

Անհատական աշխատաժամանակ. մարտի 30-ապրիլի 4

BN2A6815Աշխատաժամանակի տևողությունը՝ շաբաթական 33+ ժամ

  • 7-րդ դասարանի սովորողների հետ առցանց դաս  Microsoft Teams հարթակում (8 ժամ)
  • աշխատանք սեփական բլոգի վրա, նյութերի հրապարակում, թարմացում
  • աշխատանք սովորողների բլոգների հետ, ստուգում, խմբագրում
  • առցանց պարապմունքների նախապատրաստում
  • նախագծային արդյունքների առանձնացում, փաթեթների կազմում
  • սովորողների էլ. նամակների պատասխանում
  • գործընկերների էլ. նամակների պատասխանում
  • լավագույն նախագծերի հրապարակում ենթակայքում, ֆեյսբուքում
  • մանկավարժական օրագրում գրառումներ
  • աշխատանք իմ հոդվածի վրա
  • «Դպիր»-ի, կայքի ընթերցում
  • չորեքշաբթի՝ 14:00-15:00, առցանց հավաք մասնախմբով
  • Դպիրյան ֆլեշմոբ. իմ ընթերցած հոդվածների ընտրանու հրապարակում
  • Ինքնակրթություն
  • Կրթության հատուկ կարիք ունեցող սովորողների համար առաջադրանքների փաթեթների կազմում, աշխատանք սովորողների հետ
  • աշխատանք թարգմանչական ամսագրում
  • նոր ամսագրի ստեղծման աշխատանքներ
  • նախագծային փաթեթների հավաքում՝ գրադարանի համար
  • ընթերցանության նյութերի ընտրություն
  • ընթացիկ այլ աշխատանքներ
    Читать далее «Անհատական աշխատաժամանակ. մարտի 30-ապրիլի 4»
Рубрика: Գրականություն

Լեոնիդ Ենգիբարյան

լլլՏեսանյութեր

Մի սիրո պատմություն

Լեոնիդ Ենգիբարյան

Ստեղծագործություններ

Գրպանահատը

Ես գրպանահատ եմ: Ես գրպանահատների արքան եմ:
Ես հարուստ եմ եւ երջանիկ: Գրեթե երջանիկ:
Միայն թե ափսո՜ս, որ ոչ ոք գրպանում իր սիրտը չի պահում։

Читать далее «Լեոնիդ Ենգիբարյան»

Рубрика: Հաշվետվություններ

Մարտ ամսվա հաշետվություն

20190927_103031Առցանց ուսուցման առաջին շաբաթ

Առաջադրանքների փաթեթ

Արդյունքներ

Գրական ընթերցումներ

Ընտանեկան ընթերցումներ

Թարգմանություններ

Ստեղծագործական աշխատանքներ Читать далее «Մարտ ամսվա հաշետվություն»

Рубрика: Արդյունքներ

Ուսումնական գարուն. արդյունքներ

IMG_20160723_203853Լուիզա Եղիազարյան ,,Կարմրամորթ առաջնորդի փրկագինը,,

Մարկ Հովհաննիսյան-Օ’ Հենրի «Կարմրամորթ առաջնորդի փրկագինը»

Էլեն Հովհաննիսյան ,,Կարմրամորթ առաջնորդի փրկագինը,,

Մարիամ Բարսեղյան Հ. Լավկրաֆտ ,,Ուլտարի կատուները,,

Արման Գևորգյան Հ. Լավկրաֆտ ,,Ուլտարի կատուները,,

Արման Գևորգյան Ջ. Ռոդարի ,,Հսկայի մազերը,,

Ռաֆայել Քեքեջյան Ջ. Ռոդարի ,,Հսկայի մազերը,,

Արարատ Ոսկանյան Ջ. Ռոդարի ,,Հսկայի մազերը,, Читать далее «Ուսումնական գարուն. արդյունքներ»

Рубрика: 7-րդ դասարան, Առաջադրանքներ

Մարտի 30- ապրիլի 3. առցանց ուսուցման շաբաթ (7-1, 7-3, 7-5, 7-7 դասարաններ)

աղԱնհատական աշխատաժամանակ

Սիրելի՛ սովորող, յուրաքանչյուր օրվա համար նշված են առաջադրանքներ: Հիշեցնում եմ, որ անհրաժեշտ է դրանք ուղարկել իմ էլ. փոստին՝ a. nersisyan@mskh.am: Հարցերի դեպքում նույնպես գրեք:

Մարտի 30 (երկուշաբթի)

7-3, 7-7 դասարաններ— տեսադաս`գործնական քերականություն Читать далее «Մարտի 30- ապրիլի 3. առցանց ուսուցման շաբաթ (7-1, 7-3, 7-5, 7-7 դասարաններ)»

Рубрика: Նախագծեր, Արդյունքներ

Անհատական նախագծեր

20191024_131707Նախագծի իրականացման ժամականահատածը- մարտի 20-30

Նախագծի մասնակիցները— 7- րդ դասարանցիներ

Նախագծի ընթացքը

  • Սովորողն ինքն է ընտրում, թե ինչ աշխատանք է ուզում անեմ
  • աշխատանքը կատարում է, հրապարակու բլոգում

Արդյունքներ

Рубрика: 7-րդ դասարան, Առաջադրանքներ

Ուսումնական գարուն (մարտի23-մարտի-27)

20190920_102148Սիրելի՛ յոթերոդցի, արձակուրդային այս շաբաթը կարդալու համար շատ լավ շրջան է: Կարդա՛ ստեղծագործությունները և կատարի՛ր հետևյալ առաջադրանքները.

  1. Կարդա՛ բոլոր ստեղծագործությունները:
  2. Ստեղծագործությունները կարդալուց հետո ընտրի՛ր մեկը (որն ամենաշատը հավանեցիր):
  3. Տեսանյութի միջոցով ներկայացրո՛ւ ընտրածդ ստեղծագործությունը (ներքևի առաջադրանքները կօգնեն, որ տեսանյութդ ավելի բովանդակալից ստացվի):
  • Մի քանի նախադասությամբ պատմի՛ր սյուժեն:
  • Ներկայացրո՛ւ հերոսներին և նրանց վարքագիծը:
  • Խոսի՛ր ստեղծագործոթյան ասելիքի մասին:
  • Խոսի՛ր ամենազարմանալի և անսպասելի հատվածների մասին:
  • Կիսվի՛ր ստեղծագործությունից ստացած  տպավորություններով:
  • Եվ այլն…

Ռեյ Բրեդբերի «Ամառը`մեկ օրում»

Վիլհելմ Հաուֆ «Երիտասարդ անգլիացին»

Օ’ Հենրի «Քանի դեռ սպասում է ավտոմեքենան»

Օ’ Հենրի «Կարմրամորթ առաջնորդի փրկագինը»

Հովարդ Լավկրաֆտ «Ուլտարի կատուները»

 

Рубрика: 7-րդ դասարան, Առաջադրանքներ

Ուսումնական գարուն (մարտի23-մարտի-27), երկրորդ մակարդակ

20190920_102943Սիրելի՛ յոթերոդցի, արձակուրդային այս շաբաթը կարդալու համար շատ լավ շրջան է: Կարդա՛ ստեղծագործությունները և կատարի՛ր հետևյալ առաջադրանքները.

  1. Կարդա՛ բոլոր ստեղծագործությունները:
  2. Ստեղծագործությունները կարդալուց հետո ընտրի՛ր մեկը (որն ամենաշատը հավանեցիր):
  3. Տեսանյութի միջոցով ներկայացրո՛ւ ընտրածդ ստեղծագործությունը (ներքևի առաջադրանքները կօգնեն, որ տեսանյութդ ավելի բովանդակալից ստացվի):

Читать далее «Ուսումնական գարուն (մարտի23-մարտի-27), երկրորդ մակարդակ»