Автор: Արևիկ Ներսիսյան

Կետադրի՛ր հետևյալ հատվածը.

Օրանջիայի ձորակում ամեն գարնան մասրենիներն են ծաղկում բացվում են վայրի վարդերը դեղին սպիտակ երբ գարուն է լինում տաքանում են Օրանջիայի քարերը և խլեզները փորի մաշկը դեղին պառկում են տաք քարերի վրա լեզուները հանում

Այն ժամանակ երբ շեն էր Մանասի խրճիթը Օրանջիայի ձորակում մասրենիներ չկային տան պատերի վրայով երկչոտ խլեզներ չէին վազվզում վայրի վարդերի տեղ բոստանում վարունգն էր ծաղկում

Մի բարակ արահետ Օրանջիայի ձորակը միացնում էր գյուղի հետ այժմ այդ արահետն էլ չկա

Ճամփորդության օրը՝  մայիսի 28` ժամը 09:30-16:00

Ճամփորդության մասնակիցները` Միջին դպրոցի սովորողներ

Մեկնումը` Մայր դպրոցից

Ճամփորդության ուղղությունը` Կոտայքի մարզ- Սոլակ գյուղ- Մայրավանք

Ժամանակակից հայերենում գոյականն ունի երկու առում՝ որոշյալ ու անորոշ։

Որոշյալ առումով դրված գոյականները ցույց են տալիս խոսողին ու խոսակցին հայտնի առարկաներ։ Անորոշ առումով դրվում են այն գոյականները, որոնց անվանած առարկաները հայտնի չեն խոսողին։ Որոշյալի կարգը ժամանակակից հայերենում արտահայտվում է Ն կամ Ը հոդերի միջոցով, որոնց հակադրվում են 0 կամ մի ձևերը, որոնք արտահայտում են անորոշի կարգը։

Ժամանակակից հայերենում Ն կամ Ը որոշիչ հոդ են ստանում միայն ուղղական ու տրական հոլովաձևերը, ընդ որում` Ն հոդ ստանում են ձայնավորով վերջացող բառերը, Ը հոդ՝ բաղաձայնով վերջացողները։ Կապակցված խոսքում բաղաձայնով վերջացող բառերի Ը  որոշիչ հոդը կարող է փոխարինվել Ն հոդով, եթե բառին հաջորդում է ձայնավորով սկսվող բառ։

• Աղայանական ընթերցումներ
• Տերյանական ընթերցումներ
• Թումանյանական ընթերցումներ
• Ամանորյան ընթերցումներ
• Աշնանային ընթերցումներ
• Կոմիտասյան ընթերցումներ
• Գրաբարյան ընթերցումներ
• Սահյանական ընթերցումներ

 Տեքստը պատմի՛ր՝ 

ա) ռեստորանում աշխատող ամստերդամցի դպրոցականի անունից,

բ) ռեստորանի հաճախորդ դպրոցականի անունից,

գ) քո անունից (վերաբերմունք արտահայտելով):  

Ամստերդամն աշխարհի միակ քաղաքն է երևի, որտեղ մանկական ռեստորան կա: Ռեստորանում միայն երեխաներն են աշխատում, և հաճախորդներն էլ միայն երեխաներ են. ո՛չ մի մեծահասակ: Այդ ռեստորանն աշխատում է միայն շաբաթ և կիրակի օրերին, որովհետև այնտեղ աշխատող երեխաները մյուս օրերին դպրոց են գնում:

Ես մի փոքրիկ սիրտ ունեմ: Շատ փոքրիկ, շա՜տ-շա՜տ փոքրիկ:

– Մարդու սիրտը չպետք է դատարկ մնա, – ասում է տատիկը, – եթե դատարկ մնա, դատարկ ծաղկամանի նման տգեղ կլինի եւ մարդուն ցավ կպատճառի:
Ահա, հենց այդ պատճառով էլ երկար ժամանակ է՝ մտածում եմ՝ այս փոքրիկ սիրտը ո՞ւմ նվիրեմ: Այսինքն՝ ո՞ւմ պետք է սրտիս մեջ տեղավոոեմ, որ բոլորից լավը լինի: Ճիշտն ասած՝ ախր, չգիտեմ՝ ինչպես ասեմ…Սիրտս ուզում է՝ այս ամբողջ-ամբողջ, փոքրիկ-փոքրիկ սիրտս՝ մի փոքրիկ, սիրուն տնակի պես, մի այնպիսի մեկին նվիրեմ, որին շա՜տ-շա՜տ եմ սիրում…կամ…չգիտեմ…մեկին, որ շատ լավն է: Մեկին, որ իսկապես արժանի է իմ շատ փոքրիկ եւ մաքուր սրտի մեջ տնակ ունենալու: Ճիշտ եմ ասում, չէ՞։
– Սիրտը հյուրանոց չէ, որ մարդիկ գան, մի երկու-երեք ժամ կամ մի երկու-երեք օր այնտեղ մնան ու հետո գնան, – ասում է հայրիկը, – սիրտը ճնճղուկի բույն չէ, որ գարնանը շինվի, իսկ աշնանը քամին այն իր հետ քշի ու տանի…
ճիշտն ասած՝ չգիտեմ՝ ինչ է սիրտը, բայց գիտեմ, որ տեղ է շա՜տ-շա՜տ լավ մարդկանց եւ մշտապես…

Ապրիլ ամսվա ընթացքում կայքի խմբագիր եմ եղել 6 օր (2, 3,12, 13, 22, 23)։

Հրապարակել եմ 57 նյութ։

1. Բարին և չարը
2. Սուրբ Հարության տոնը մեր դասարանում
3. Արզականի բարձունքին
4. Սեբաստացի իսպանախոսները մասնակցել են «Հնարավորությունների հարթակ»-III դպրոցական գիտահետազոտական գիտաժողովին
5. Զատկական ծեսն Արմավիրի մարզում
6. Գարունը Հրազդանի կիրճում
7. Ստեղծագործում են սովորողները
8. Իմ ծառն ու ծաղիկը պարտեզում
9. Եռօրյա Գյումրի. հաշվետու պատում
10. Պատրաստվում ենք ճամփորդության
11. Բացօթյա պարապմունք Թումանյանի անվան այգում
12. Թող այսպես էլ շարունակվի…
13. Ռոդարիական + աղայանական հորինուկներ
14. Մարզադաշտի վազերի պատասխանատուն 9-րդցիներն են
15. Եզրափակիչ փուլը մեդիակենտրոնում
16. «Ծաղկազարդով՝ Զատիկ». ներկայացնում են Քոլեջի ուսանողները
17. Զատկածեսը «Տոնացույց» կենտրոնում․ համագործակցային նախագիծ
18. Շատախոս ռադիո # 2
19. Ներկայացնում են հինգ-վեց տարեկանները
20. Զատկական ավանդություններ
21. Ավագ Երեքշաբթի
22. Ուսումնական ռադիոների, TV-ների համակարգողների հանդիպում
23. Ամենագեղեցիկ աղջիկը
24. Շնորհավոր տոնդ, մայրի՜կ ջան
25. Ավագ Երկուշաբթի կամ ջրաղացպանի օր
26. Ավագ Չորեքշաբթի․ եթերում «Մենք» ենք․․․
27. Սիրուն Գյումրի․ ամփոփում
28. Գարունն Աշտարակում
29. Ծաղկազարդ կամ Ծառզարդար
30. Կարդում ենք Չարենց
31. Հասարակագիտական ստուգատեսի ամփոփում․ամփոփում է մրցանակակիր սովորողը
32. «Զար զընգը» ռադիոյի զատկական թողարկում
33. Ապրիլյան ֆլեշմոբ մայրենիից
34. Մեդիագրադարանից
35. Նայենք գործողություններին, ոչ հռչակումներին
36. Հայ-վրացական հանրակրթական կամուրջներ. վրացերենի օրեր
37. Բոլոր ժամանակների․․․
38. Կլոր սեղան-հավաք․ հասարակագիտական ստուգատեսի ամփոփում
39. Կարդում ենք Աղայան
40. Արևմտյան ռադիո
41. Շնորհավո՜ր ծնունդդ, սիրելի՛ Աղայան
42. Չարենցի թանկաների մասին
43. Հասարակագիտական, քաղաքացիական նախաձեռնությունների լաբորատորիայի մարտ ամսվա գործունեության ամփոփում
44. Բարեկենդանի ծեսը Հարավային դպրոցում․ ամփոփում
45. Ազատ ժամանակի խնդիրը
46. Ամփոփում են ամսագրերը
47. Մեկ օր Ագարակում
48. Ձմեռանոցից դուրս եկանք
49. Ծաղկատունկ
50. Ժամանակակից հոգևոր գրականություն․ Էքխարտ Տոլլե
51. Ստուգատես՝ անիվների վրա
52. Միջինքի գաթա
53. «Գրաշխարհ» ամսագիրը ներկայացնում է
54. Երկրագործական աշխատանքի ստուգատես կրթական պարտեզում
55. Ապրիլի 2-ը աուտիզմի մասին ինֆորմացիայի տարածման միջազգային օրն է
56. Կրթահամալիրում էին Վայոց ձորի մարզպետն ու մի շարք աշխատակիցներ
57. Գարնանային թափառումներ